{"id":7510,"date":"2021-02-16T13:46:03","date_gmt":"2021-02-16T16:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.site.aerotd.com.br\/decoleseufuturo\/?p=7510"},"modified":"2021-02-26T07:11:47","modified_gmt":"2021-02-26T10:11:47","slug":"querendo-superar-o-medo-de-falar-em-publico-ou-aprender-como-estudar-melhor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.aerotd.com.br\/decoleseufuturo\/querendo-superar-o-medo-de-falar-em-publico-ou-aprender-como-estudar-melhor\/","title":{"rendered":"QUERENDO SUPERAR O MEDO DE FALAR EM P\u00daBLICO OU APRENDER COMO ESTUDAR MELHOR?"},"content":{"rendered":"\n

A AEROTD busca proporcionar a melhoria cont\u00ednua das compet\u00eancias de seus alunos, bem como promover suporte por meio de diversas esferas de apoio. Uma delas \u00e9 o Setor de Apoio Psicopedag\u00f3gico (SAPP)<\/strong> da institui\u00e7\u00e3o, coordenado pela Professora Doutora Greicy K. S. Lenzi que \u00e9 psic\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n

E o que faz o SAPP?<\/strong><\/p>\n

A ideia principal \u00e9 dar suporte ao(\u00e0) estudante nas quest\u00f5es que se referem \u00e0 aprendizagem. Assim, foi realizado um diagn\u00f3stico junto aos alunos presenciais para identificar as maiores dificuldades que eles apresentavam e quais seriam os aspectos que gostariam de melhorar em suas compet\u00eancias. O resultado encontrado fez com que surgisse a ideia de criar duas oficinas. As oficinais ocorrem 1 vez por semana, com 50 minutos cada, de maneira online.<\/strong> Essas oficinas s\u00e3o intituladas como: a) APRENDENDO A APRENDER; e, b) SUPERANDO O MEDO DE FALAR EM P\u00daBLICO. Para a sele\u00e7\u00e3o dos alunos \u00e9 publicado edital em que os alunos devem se inscrever e participar de uma entrevista.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

CONFIRA O EDITAL AQUI:<\/p>\n\n\nEDITAL SAPP<\/span><\/a>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"SAPP<\/figure>\n\n\n\n

Especificamente do que tratam essas oficinas?<\/strong><\/p>\n

A oficina Aprendendo a Aprender<\/strong> tem como intuito promover ao aluno o conhecimento sobre seu perfil de aprendizagem para que a partir disso escolha as melhores t\u00e9cnicas que lhe auxiliem para aprimorar os estudos. Esse perfil \u00e9 tra\u00e7ado a partir do m\u00e9todo VAC (VISUAL, AUDITIVO E CINEST\u00c9SICO) de Fernald, Keller e Orton-Gilingham. \u201cNa literatura, os estilos de aprendizagem s\u00e3o apresentados de diferentes formas e classifica\u00e7\u00f5es. Dentre estas formas destaca-se o m\u00e9todo VAC […] que \u00e9 baseado nos sentidos e responde com efici\u00eancia as expectativas e exig\u00eancias da escola (SALDANHA et al.,<\/em> 2016, p.1)\u201d. Assim, na oficina s\u00e3o apresentados m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de estudo e memoriza\u00e7\u00e3o para que o aluno escolha o que mais se adequa a ele.<\/p>\n\n\n\n

\"aprendendo-a-aprender\"
Fonte da Imagem: FreePik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A oficina Superando o Medo de Falar em P\u00fablico<\/strong>, tem como foco trabalhar o receio que o(a) aluno(a) possui em falar para um p\u00fablico. \u201cO medo de falar em p\u00fablico \u2013 glossofobia \u2013 \u00e9 considerado um fator de grande ansiedade e stress, afetando uma elevada percentagem de pessoas. Sendo considerado um stressor psicossocial, podendo levar ao isolamento e, desta forma, impedir o indiv\u00edduo de se comunicar\u201d (MIRANDA; D\u00b4ANGIOLILLO; LAVA ESTEVES; MAGALH\u00c3ES, 2020, p. 1). Para trabalhar esse medo, a oficina aborda alguns aspectos psicol\u00f3gicos e tamb\u00e9m para melhorar a apresenta\u00e7\u00e3o visando que ele(a) se sinta mais seguro. Os aspectos trabalhados envolvem o autoconhecimento e a sua import\u00e2ncia, medos, ansiedade, ritmo, dic\u00e7\u00e3o, vocabul\u00e1rio e v\u00edcios de linguagem.<\/p>\n\n\n\n

\"superando-o-medo-de-falar-em-publico\"
Fonte da Imagem: FreePik<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Veja o depoimento dos alunos que participaram no 2\u00ba. Semestre de 2020<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n